Одиннадцать ошибок начинающего учителя - Разное - Опыт работы пользователей - Образование, воспитание и обучение. Наблюдая за общением и работой начинающих (и не только) учителей, приходишь к выводу, что все мы ошибаемся и наступаем практически на одни и те же грабли: совершаем одинаковые ошибки в начале своей педагогической карьеры. Конечно, допуская их и видя результат, мы постепенно приходим к понимаю, что же мы делали не так. Учителя видят необходимость в методиках использования новых информационных технологий (НИТ). Уроки начинающего учителя. Любой контроль, лишь фиксирует недостатки, может помочь учителям добиться нужных. 7 Портнов МЛ Уроки начинающего учителя - М, 1994 1994. Например, учитель пришел на урок без плана, несмотря на Директор школы не имеет права уволить учителя, даже если обнаружит. Начинающему директору следует тщательно продумать следующие вопросы. На понимание отдельных ошибок, на понимание себя и своего места в профессии порой нужно несколько месяцев или даже лет. В это время могут страдать наши ученики, их образование и воспитание. Что же, неужели отказаться от работы в школе, раз на нас лежит такой груз? Нет, конечно же, нет: нужно продолжать работать, пробовать, искать, изучать и внедрять новые методики, приемы, «изюминки» — только так мы можем добиться высокого профессионализма. Это длительный процесс, и не стоит ждать результат сразу. Поэтому, прежде чем спланировать и провести урок, воспитательное. Портнова "Труд руководителя школы" выделяются три вида. Например, учитель пришел на урок без плана, несмотря на. Директор школы не имеет права уволить учителя, даже если обнаружит. Начинающему директору следует тщательно продумать следующие вопросы. Необходимость личного общения учителя и учени-. Уроки начинающего учителя / М. Разработаны материалы в помощь начинающим учителям,советы им(Э.А.Гришин и др.). Уроки начинающего учителя. Сущность и структура исследовательской культуры учителя. Уроки начинающего учителя Текст. Не тратьте времена на поиски страницы Вашего предмета в классном журнале, ее можно приготовить на перемене. Не приучайте дежурных оставлять . Ожидание от учеников идеального поведения и успеваемости. Ожидание от родителей беспрекословного доверия и внимания словам учителя. Действительно, многие учителя в школе и вузе были отличниками, «хорошими» мальчиками и девочками, способными и усердными, которым были интересны науки, школьные занятия и учителя. Это и переносится начинающим учителем на всех своих учеников: они должны учиться исключительно на «4» и «5», хотеть получать знания, всегда быть готовыми к урокам, всегда ходить на урок с интересом и радостью и т. Того же мы ждем и от родителей: если это хороший родитель, он беспрекословно должен делать то, что предлагает учитель и способствовать обучению своего ребенка. Чем грозят учителю такие ожидания и как относиться к детскому нежеланию учиться и быть круглым отличником, читайте в статье Дети как дети и ученики как ученики. Принятие любых детских проделок и неуспеваемости на свой счет, чрезмерное переживание об успехах на работе. Если бы у врачей по поводу каждого рецидива болезни и летального исхода были непосильные душевные муки, они бы не смогли работать и не смогли бы приносить пользу тем, у кого есть надежда на выздоровление. Нужно принять как данность, что человек не властен над силами природы и не может излечить неизлечимого больного. Конечно, трудно пережить неуспех операции и жестокость жизни. Но сколько людей страдают от своих вредных привычек: алкоголизм, пьянство, наркомания, несоблюдение техники безопасности — за все это не может отвечать врач, которому доставили больного. Так и учитель не может полностью отвечать за успехи и поведение своих учеников: у детей есть родители, которые несут за них ответственность. И, если для родителей плохая успеваемость и прогулы их ребенка норма, то учитель часто ничего не может сделать. И не нужно «убиваться» за обычные, «рабочие» моменты: носить эти переживания домой, нагнетать их, считать себя неудачником, считать, что учительство — не ваше и т. Богу богово, работе — рабочие моменты. Нужно отделить себя лично от работы. И не нужно принимать как личное оскорбление или обиду, например, невыученный ребенком урок или «хитрость» о том, что он забыл дома тетрадь, сломался лифт и вообще он опоздал, потому что переводил бабушку через дорогу. Можно привести лошадь на водопой, но невозможно заставить ее пить. Панибратство или слишком жесткий, авторитарный стиль общения и преподавания Подчас, ища дешевой популярности среди учеников, начинающие учителя общаются с детьми на равных, используют слэнг, не самые «педагогические» темы общения, позволяют некоторые вольности детей по отношению к учителю, разрешают такие же вольности на уроке: хождение по классу, выкрикивания, свободное посещение, свободное ведение записей и т. В этих «вольностях» самих по себе криминала нет, но в совокупности часто это приводит к тому, что дети перестают уважать учителя, считая его слабым и неопытным. Вернее, поначалу это имеет положительный эффект: устанавливаются отношения с детьми, начинается работа, но потом дети чувствуют себя все свободнее и раскованнее, и в итоге «садятся на голову». Часто это приводит к плохой дисциплине и полному неуважению к учителю. Вне зависимости от разницы в возрасте, учитель должен понимать, что он на уроке — главный, он — ведущий, он — ответственный и от него ожидают определенного стиля поведения. Если вы хотите добиться успехов в работе с классом, вы должны четко определить и дать понять детям, кто главный и каковы правила игры. Пусть правила установили вы вместе, но правила должны быть. И вы должны обращать внимание на нарушение правил и сами должны их соблюдать. Вторая крайность: излишняя жесткость, моральное давление на детей и полное отсутствие личных отношений и даже намека на них. То ли из- за боязни первого варианта, то ли в силу своих предрасположенностей, многие начинающие учителя начинают «закручивать гайки» с первого урока: пресекая любое инакомыслие, обсуждение и личные отношения. На уроке у таких учителей психологически некомфортно, тяжело, таких учителей тихо ненавидят. Очень распространенная ошибка, но очень важная: по невнимательности, или из- за занятости или других причин учителя не выполняют собственные обещания. Раз- два, и дети перестают вам верить. Обещали сходить в кино? Сказали, что снизите оценку, если работа не будет сдана вовремя? Говорили, что позвоните родителям, если ученик еще раз опоздает на урок? Или не говорите, или делайте — другого варианта нет. Разве что предоставить объективные причины, почему не смогли сделать обещание: например, заболели, отменили сеанс и т. Чрезмерная подготовка к уроку. Многие учителя жалуются: ничего не успеваю, ложусь спать поздно, готовлюсь к урокам часами. Конечно, если вы работаете первый год и у вас все параллели, то подготовки очень много. Но если вы работаете не первый год, если у вас не так много предметов и параллелей, то как вы готовите один урок по несколько часов? Необычные, очень продуманные, с массой заданий и дополнительных материалов уроки должны быть в арсенале учителя, но изобретать велосипед каждый урок, подходя к подготовке исключительно творчески и оригинально?. Так ли это необходимо? Насколько снизится эффективность обучения, если вы будете использовать учебник и методички? Или вы просто не умеете готовится к урокам, отвлекаетесь, или слабые знания, полученные в вузе, не дают готовиться к урокам быстро? Отсутствие планов урока, планов развития, профессиональных целей, системы оценки своей работы. Конечно, «бумажки» сейчас всех «достали». Но ведь ваша личная профессиональная цель — это не бумажка для вышестоящей инстанции, анализ контрольной работы — тоже не методисту нужен. Как вы узнаете, есть ли успех в вашей работе и насколько хорошо вы учите, если у вас нет ни планов, ни целей, ни срезов, ни минимального анализа? В работе любого специалиста это должно быть, хотя бы «для себя», в свободной форме. Или: «Как мне платят, так я и работаю». Так не пойдет: вы пришли в школу, согласились с условиями, взяли ответственность, будьте добры, работайте: занимайтесь и обучением, и воспитанием, и неуспех ученика и его нежелание идти на ваш предмет и учить его — и ваша вина тоже. Как и успех ученика, и его любовь к предмету — ваша заслуга. Учитель — не вузовский преподаватель, читающий лекцию с листа, учитель должен учить, заинтересовывать, воспитывать. Да, не всегда удачно, не всегда получается, но нужно искать подходы и методы, нужно целенаправленно прилагать усилия к успеху своих учеников. Слишком сложная подача материала или, наоборот, необоснованное упрощение Давайте ребенку нагрузку по силам: чтобы не выл от наличия терминов вузовского уровня и не считал ваш предмет «легкотней», на котором нечего делать. Мозг должен трудиться: давайте средние по сложности задания и посложнее для тренировки мозга. Объясняйте незнакомые понятия и слова, учите сокращать слова при записи, учите «хитростям», упрощающим обучение: как легче запомнить иностранные слова, как быстрее перемножить числа, как проще запомнить формулу. Маятник — это штучка, подвешенная на ниточке и двигающаяся туда- сюда. И с ними нужно общаться уважительно, без шуток над именами и их ответами, чувствами и мнениями. Дети могут говорить и делать глупости, но это не повод не уважать их и смеяться. Никогда не обсуждайте и не осуждайте других учителей с детьми. Никогда не обсуждайте отсутствующего или присутствующего на занятии ребенка. Излишняя неуверенность или, наоборот, излишняя уверенность. И тому, и другому не место в школе. Боитесь работать и дрожат коленки? Не знаете, что сказать детям и как показаться им на глаза? А лучше подумайте о том, что привело вас в школу, о своем образовании, своих успехах, мечтах и идите к ним, к своим ученикам. Они ждут вас и готовы поверить вам и довериться вам. Вам уже доверили детей, класс, на вас положилось и руководство школы, и родители — значит, нужно идти и действовать. Нужно работать, и все получится. Есть только два мнения: мое и неправильное Но не зазнавайтесь: излишняя самоуверенность, вера в свою непогрешимость и суперпрофессиональность, непризнание авторитетов — всему этому не место в работе учителя. Цените себя как профессионала, но будьте открыты миру педагогики: и старой школе, и новой, читайте, развивайтесь, экспериментируйте. Желаем вам успеха в профессиональном труде! Приветствуются комментарии.
0 Comments
Игры онлайн - Bridge. Art: Искусство строить мосты. В эти игры можно играть прямо на сайте. Игры онлайн о строительстве мостов. Научись строить мосты, играя в эти флеш игры. Игра взорви мост и конструкции. Обеспечить движения поезда так, что бы на пути следования, он собрал все три . Игры Поезда - идеальное средство от скуки и плохого настроения, а также отличный способ Вам предстоит Строить Мост Для Поезда, в захватывающей Парковка поезда - увлекательнейшая развивающая флеш игра для. Флеш игра взрыв моста Постройте прочную конструкцию и пропустите по ней поезд. Чтобы поезд благополучно прибыл в пункт назначения, тебе. Игры мосты это развивающие бесплатные игры онлайн для девочек и мальчиков. Бесплатные флеш игры онлайн Построй мост для поезда. Научись строить мосты, играя в эти флеш игры. Смотреть фильм «Лара Крофт: Расхитительница гробниц» онлайн в хорошем качестве бесплатно и без регистрации«Лара Крофт: Расхитительница гробниц» (Lara Croft: Tomb Raider) - экранизация серии компьютерных игр Tomb Raider, посвященных археологу и искательнице приключений Ларе Крофт. Фильм вышел на экраны летом 2. Роль Лары исполнила Анджелина Джоли. Сиквел «Лара Крофт Расхитительница гробниц: Колыбель жизни » появился в 2. Пистолеты Лары в фильме — Heckler & Koch USP Match. Скачать Tomb Raider: Survival Edition (2013) Лара Крофт бесплатно торрент или игра Tomb Far Cry 3 / 2012 / На нашем сайте вы можете скачать Лара Крофт 2013 игра торрент бесплатно, а так же есть игра. Лара Крофт – отважная охотница за сокровищами, которая объездила весь белый ksenia В 1. 99. 8 году Брент Фридман написал не увидевший свет сценарий «Лары Крофт: Расхитительницы гробниц». Одной из возможных причин стал грандиозный провал годом ранее в прокате фильма «Смертельная битва 2: Истребление», где Фридман был одним из авторов сценария. Лорд Крофт, отец Лары, первоначально имел имя Хеншингли (англ. Henshingly), но поменял его на Ричард в более поздних играх. Часть фильма была снята в Ангкоре, Камбоджа. Это первый с 1. 96. Лорда Джима») западный фильм со съёмками в этой стране. Скачать Tomb Raider: Survival Edition (2013) через торрент бесплатно, Tomb . Внешний вид усадьбы Лары — «Hatfield House», огромное имение в графстве Хартфордшир, Англия. Для правдоподобности актёры в фильме говорят с неродным для них акцентом: американка Анджелина Джоли (Лара Крофт) — с английским, англичанин Дэниэл Крэйг (Алекс Уэст) — с американским, Йен Глен (Манфред Пауэлл), шотландец — с английским акцентом. Буддистская церемония, в которой принимает участие Лара (после сцены телефонного разговора с Пауэллом из Камбоджы), показана по- настоящему, и не является постановочной. Когда Лара звонит Брайсу из Камбоджи, он смотрит на остановленный кадр из детского анимационного сериала BBC под названием «The Clangers», который показывался по телевидению с 1. На хит U2 «Elevation» из саундтрека фильма в дальнейшем был снят видеоклип на тему «Расхитительницы гробниц», музыканты даже захотели пригласить для съёмок в нём Анджелину Джоли. Планеты, показанные в различных ракурсах, иллюстрируют приближение Парада планет без соблюдения реального масштаба. Хотя в фильме год не указывается, реальный Парад планет произошёл 3 мая 2. Заметим, что в Расхитительнице гробниц Соединение начинается 1. Успех фильма о Ларе Крофт сподвиг Land Rover на выпуск особой партии из 2. Defender Tomb Raider LE. Все они по внешнему и внутреннему дизайну не отличались от автомобиля, на котором лихачила в фильме Анджелина Джоли. Сцены фильма, действие которых происходит в Сибири, на самом деле снимались в Исландии. Лара Крофт: Расхитительница гробниц отмечена дебютом телевизионного актёра Криса Бэрри (играющего Хиллари), наиболее известная роль которого Арнольд Риммер в долгоиграющем научно- фантастическом комедийном сериале BBC Красный Карлик. Главный зал особняка и спальня Лары очень похожи на те же части замка в игре Tomb Raider: Legend. Джон Войт, сыгравший лорда Ричарда Крофта, в жизни - отец Анжелины Джоли. Домашний робот Лары Крофт носит имя «Саймон», а над мастерской по его ремонту весит табличка «West». Отсылка к имени режиссёра. Награды: Премия канала «MTV», 2. Номинации (2): Лучшая драка. Лара Крофт (2018) — Tomb Raider. Смотреть фильмы онлайн >>. 489 088 руб.37 711 675: Цена билета267,31 руб.3,11: 14.10 — 16.10подробнее. Прохождение Rise of the Tomb Raider — Часть 3: Сибирь зовёт. Лара Крофт отправляется в свою первую экспедицию, чтобы расхищать гробницы и. Скачать Tomb Raider: Survival Edition (2013) через торрент бесплатно, Tomb Mafia III - Digital Deluxe Edition (2016); Mortal Kombat XL (2016); Mirror's. Лара Крофт – отважная охотница за сокровищами, которая объездила весь белый. Лучшая женская роль (Анджелина Джоли)Золотая малина, 2. Номинации (1): Худшая женская роль (Анджелина Джоли)Сатурн, 2. Номинации (3): Лучший научно- фантастический фильм. Лучшая актриса (Анджелина Джоли)Лучшее специальное DVD- издание. Альтернативное описание: Великолепная Анджелина Джоли в роли бесстрашной искательницы приключений, бесценных артефактов прошлого и пропавших сокровищ – Лары Крофт. Ведутся поиски уникального артефакта, обладателем которого желают стать многие. Ведь этот магический предмет дарует власть над пространством и временем. За этим артефактом охотится не только прекрасная Лара, у нее есть могущественные соперники. Борьба становится все ожесточеннее и беспощаднее, судьба всего человечества зависит от того в чьих руках окажется бесценный предмет. На нашей планете нет женщины, которая могла бы сравниться с ней. Она — божественно прекрасна, невероятно умна и потрясающе отважна. Она владеет всеми видами рукопашного боя, изумительно стреляет из любых видов оружия и способна выжить в самых экстремальных условиях. Эта девушка — дочь лорда. Ее имя — леди Лара Крофт. И пусть трепещут злодеи, которые попытаются встать у нее на пути? И даже Анжелина Джоли не спасла ситуацию. Такую, что красивые декорации и не самую плохую историю зачем то смешали с детским экшном и весьма недурственными акробатическими трюками Лары Крофт. Получился стандартный голливудский блокбастер, в меру красивый, в меру глупый, а мне он почему то напомнил фильмы, вроде «Лиги выдающихся джентльменов» и «Ван Хельсинг». Крутая эффектная героиня с пушками против роботов, оживших статуй, загадочного Ордена, артефакт для управления временем и т д и т п. Реальности в происходящем абсолютно никакой. Но фильм то по компьютерной игре, поэтому к этому пункту придираться бессмысленно. Пусть хрупкая Джолька бегает с преувеличенной грудью (до героини игры все же далеко) и с двумя пистолетами на перевес, а также выполняет красивые, пусть порой и совершенно бессмысленные прыжки и кульбиты. Главное, чтобы было зрелище. И вот его почему то в «Ларе Крофт» толком и нет. Много диалогов про всяческие артефакты, штампов с главными персонажами, и меньше бессмысленной стрельбы и картонной игры главной героини. Что удивительно, Анжелина Джоли - отличнейшая и красивая актриса, но «Лара Крофт» в плане ее игры получился чуть ли не самым слабым проектом в ее карьере. Она здесь ненастоящая, как кукла с пушками и спортивной фигуркой. А когда она пытается изобразить гнев, получается совсем неискренне. Непонятно, почему так, но скорее всего из- за стремления создателей превратить ее в точную копию компьютерной героини. У которой лицо не менялось на протяжении всей игры, и нужно было лишь прыгать и стрелять во все, что движется. С остальными актерами примерно то же - несут полнейшую ерунду с серьезными лицами, но опять же - это фильм по игре, иначе быть и не могло. В общем, это тот случай, когда примитивность происходящего должна была закрыть своей грудью героиня - сама Лара Крофт! Где- то получилось, где- то нет. С самой первой драки с боевым роботом становится ясно, что «Расхитительница Гробниц» - очередной глупый боевичок, построенный на сплошной фантастике и фигуре Анжелины Джоли. Не будь ее, и смотреть тут было бы не на что. Еще и Дэниел Крейг в роли совершенно беспомощного искателя приключений и совершенно не злой главный злодей. Финал окончательно похоронил и без того детскую затею. Поэтому посмотреть стоит лишь поклонникам собственно мисс Крофт или Анжелины Джоли. Зрелищность - 3,5. Постановка - 4. Актеры - 4. Сценарий - 3,5. Ожидаемость - неожиданно бессмысленно. Мое слово - обыкновенная голливудская попытка заработать на известном имени компьютерной героини Лары Крофт. Поклонникам игры и Анжелины Джоли может и понравиться, а вот остальным вряд ли. Pro. Actor. Зрелище есть, остального нет. Не буду ходить вокруг да около - фильм не оправдал моих ожиданий. Я не поклонник игры, но наслышан о ней был немало. Это был первый фактор, играющий на моём ожидании на фильм. Вторым фактором стало то, что как раз незадолго до провозглашения, что начались работы над проектом по игре «Tomb Raider», на главную роль взяли Анджелину Джоли. За несколько предыдущих лент, ставших весьма популярными и любимыми у публики, она получила статус суперзвезды. Третий и лично для меня немаловажный фактор - это то, что за режиссуру взялся Саймон Уэст, тот самый, который поставил один из любимейших мною фильмов «Воздушная тюрьма». И четвёртый, завершающий фактор - это интрига по поводу того, что отца в фильме героини Джоли будет играть её естественный отец Джон Войт, а ведь немало было информации в прессе о разладе в семье между отцом и дочкой. Вот такие вот факторы имели для меня значение, и я так ждал этот фильм, так ждал, а получился не самый вкусный леденец, он был лишь упакован в красивый фантик. Дело в том, что вроде бы такой интересный сюжет оказался непроработанным до конца. Множество неточностей, стереотипов и невнятных поворотов в сюжете - это большой минус немалому количеству адаптаторов компьютерной игры к показу её в качестве художественного кино. Заставляла желать лучшего и игра актёров. Ведь окромя всё той же Анджелины Джоли, которая просто создана была для этой роли, и главного противника её героини Лары Крофт, которого сыграл Иэйн Глен, выделить некого. К тому же, хочу добавить, что такие фильмы как- то сами собой подразумевают наличие персонажей, несущих собой юмор. Здесь видно, кто же должен был быть этими «юмористами» - это помощники леди Крофт. Но актёры Ноа Тэйлор и Крис Бэрри абсолютно не справились с этой задачей, сыграв простенько, даже, можно сказать, среднестатистически. Единственное не могу себе сам объяснить, но вовсе не понравились спецэффекты. Они вроде и здоровские, и лихие, и «круто» сделанный, но возникало чувство, что они не к месту (особенно это касалось сцен в заброшенном монастыре с ожившими статуями). Таким образом, данный фильм придётся по вкусу лишь любителям самой игры и поклонникам обворожительной Анджелины Джоли, но остальным ничего картина не даст - это один из многих крупноденежных проектов, которые подразумевают получение прибыли, но так и не вошедшие в историю кинематографа.
Документальные фильмы смотреть онлайн : войны, вторая мировая, боевое биографии, bbc, discovery, national geographic, преступность, политика, Американская революция Вторая русская революция (BBC, Дейвид Эш, все 8 серий) 1991 год смотреть онлайн бесплатно в хорошем качестве. Документально исторические фильмы, скачать торрент исторические документальные фильмы. Сборник кинохроники: европейские города в 1. Описание: Данный релиз представляет собой сборник небольших хроникальных сюжетов, снятых в 1. Татрах. 1. Берлин 1. MB, 0. 0: 0. 4: 3. Берлин зимой 1. 93. MB, 0. 0: 0. 1: 5. Бытув (Бютов) перед войной. MB, 0. 0: 1. 8: 2. Вроцлав (Бреслау) 1. MB, 0. 0: 1. 0: 5. Вроцлав (Бреслау) 1. MB, 0. 0: 0. 7: 4. Закопане 1. 93. 0. MB, 0. 0: 0. 7: 0. MB, 0. 0: 1. 4: 5. Познань (Позен) 1. Просмотров: 9. 17. Оценка: 0 Скачать. История России. Добавлен фильм 5 - Февральское закулисье. Цикл документальных фильмов «Русские тайны. ХХ век» впервые расскажет о малоизвестных страницах в истории революций и гражданской войны, голода и репрессий 1. Уникальные архивные документы, письма, фотографии и даже карикатуры откроют оборотную сторону казалось давно изученных и всем известных событий. Об исторических событиях, повлиявших на судьбы миллионов людей, рассказывают их непосредственные участники: политики и военачальники, бывшие министры и простые люди. Столкновение взглядов и полярных мнений. В основу проекта положены уникальные документы из хранилищ Российского государственного архива социально- политической истории, Государственного архива Российской Федерации, фондов Дома Русского Зарубежья имени Александра Солженицына и других архивов. Не выдуманные истории. Безбожная пятилетка. Февральское закулисье. Вводная лекция. Вводная лекция. Внутрипредметные и межпредметные. Оборудование: лекционная тетрадь, тетрадь для практических работ. Физическая география материков и океанов и. Физическая география России и сопредельных стран), линейка, циркуль, простой. Литература: Никонова. М. А., Данилов П. Содержание учебной полевой практики по разделу «Землеведение». М.: Просвещение, 1985.-127с. Никонова М.А., Данилов П.А. Землеведение и краеведение. Оплаты · Скидки · Помощь · Бесплатные диссертации · Отзывы · Обратная связь История экологизации школьного географического краеведения. География России: Природа: Учебник для 8 кл. Никонова, М.А., Данилов, П.А. Землеведение и краеведение : Учеб. Вчера, 03:12 Тема:Учебник землеведение и краеведение никонова данилов. Скачать файл: uchebnik zemlevedenie i kraevedenie nikonova danilov. Закачка с нашего сервера. Учебник землеведение и краеведение никонова данилов скачать. Почвоведение : учебник для бакалавров : . Землеведение и краеведение : Учеб.пособие для студ. Литература: Никонова М.А., Данилов П.А. Землеведение и краеведение : Учебное Землеведение и краеведение является частью географической науки. В России первый учебник по землеведению «Основы землеведения». Концепции современного естество-знания Учебник Тольятти: Современник, 2002. 82, 28.89, Никонова М.А. Землеведение и краеведение : Учеб. Практикум по землеведению и краеведению: учеб. М.: Издательский центр . Землеведение и краеведение . Практикум по землеведению и краеведению М. Анатомия и физиология животных: Учебник. Трисвятский, Лев Алексеевич, Лесик, Борис Васильевич, Курдина, Вера Николаевна. А. Землеведение и краеведение: Учебное пособие для студентов. Практикум по землеведению и краеведению. М.. издательский центр «Академия», 2. Ратобыльский, Лярский Землеведение. Минск, Юндунов Х. И., Елтошкина Н. В. Практикум по. землеведению с основами краеведения. Учебное. пособие для 8- 9 класса. Улан- Удэ: Бурятское книжное издательство, 1. Атлас Республики Бурятия (для средних школ), В системе. Землеведение. относится к естественным наукам, изучающим природу. Землеведение и краеведение. Слово география имеет греческое. Земля, графо - описание). Вместе с биологией, геологией. Ф. Н. Милькова входит в цикл наук о Земле и образует целое. Землеведение –. это раздел физической географии, который занимается изучением природы. Земли и включает также физико- географическое страноведение, ландшафтоведение. Объектом его исследования служит географическая. Земли, среда жизнедеятельности. Все сферы взаимопроникают друг в друга и взаимодействуют между собой. Наибольшей сложностью отличается слой самого тесного контакта всех. Земли. Это объясняется тем, что компоненты географической. Такие исторически сложившиеся. Землеведение изучает ее. Географическая оболочка. Землеведение. рассматривает общие физико- географические закономерности Земли: Земля как. Земли – литосфера. Так литосферу изучают геология и минералогия. Все эти науки имеют свои предметы исследования и не могут. В настоящее время. Краеведение предполагает. Объединение землеведения и краеведения в. Земле. Курс землеведение с. Методы исследования курса. В связи со. сложностью изучения объекта курса землеведение с основами краеведения. Для данного курса. К. общенаучным относятся философский, исторический методы и системный подход. В. качестве философского метода выступает материалистическая диалектика с ее. Исторический. метод или принцип историзма, напрямую связан с философским, вытекая из признания. Он показывает, как. Он сводится к. тому, что каждый географический объект рассматривается как сложная система. Данный метод основан на изучении, компонентов. Сравнительный метод основан на выявлении региональных. Междисциплинарные. К ним относятся математические методы, которые применяются для. Картографический метод. Экспедиционный. или полевой метод – является одним из основных методов изучения курса. К разновидностям полевого метода относится. Щучье Озеро БГФ) Внутрипредметные связи. Курс. имеет внутрипредметные связи с дисциплинами, которые изучаются в курсе. Это связи, возникшие у данного курса с другими дисциплинами не. География как. любая наука, не представляет собой суммы застывшего круга вопросов, входящих в. На протяжении многих веков менялось ее содержание, методы. Историю развития географии нельзя рассматривать только как. В истории ее развития. Географические. представления древних. Первые донаучные географические представления древних. Зачатки научных. знаний тесно переплетались с религиозными и мифологическими воззрениями. Сведения, накопленные. Представления о Земле. Землю огромным островом окруженным со всех сторон океаном. Египтяне. считали, что Земля вытянута с севера на юг треугольником, и ограничена со всех. Древние индийцы описывали Землю подобно цветку лотоса, один из. Индостан. Античные. Научные знания народов Ассирии, Вавилона, Египта. Финикии были дополнены и приведены в систему учеными античной Греции, а затем и. Римской империи. От египтян они унаследовали геометрию и солнечный календарь, у. Европа и Азия. Первые древнегреческие мыслители создают. Так ученый Анаксимандр (6. Им создана самая первая географическая карта Евразии и. Африки. Развитие мореплавания и торговли древних греков с народами, населяющими. Средиземного и Черного морей вызвало потребность в географическом. Большой вклад в развитие географических знаний внес. Аристотель (3. 84- 3. Им были выделены тепловые пояса. Земли. В эпоху Римской империи значительно увеличился объем. Греческий ученый Страбон (6. Он предложил. способы построения географических карт с использованием астрономических. География в. эпоху раннего средневековья. Распад Римской империи, принятие христианства. Африке. Широкая торговля и. Мекку и Медину требовали географических. Узбекский ученый Аль Буруни (9. Земли и развивал мысль о гелиоцентрической системе мира (задолго до. Николая Коперника). Благодаря арабским ученым в Западной Европе после крестовых. Особую роль в расширении познаний о земной поверхности сыграли. Норманны в 9 веке открыли Исландию. Южную Гренландию, в 1. Лабрадор, острова Ньюфаундленд. Северной Америки. В 9 веке в Восточной Европе возникло. Киевская Русь. В 1. Новгородская республика, завладевшая всеми северными землями до Уральских гор. Ими были открыты. Новая Земля, остров Вайгач, Кольский полуостров, остров Шпицберген. Один из них был венецианский купец и. Марко Поло. Ему удалось посетить Монголию, Китай, Малайский. Индийский океан и Персидский. Средние века не дали новых идей в области географии и лишь. Тем самым, подготовив. Возрождения и Великих географических. Начало великим географическим открытиям положила Португалия, имевшая. К концу 1. 4 века португальцы вытеснили арабов с Пиренейского. Африки. В 1. 44. 7 году экспедиция под. Васко да Гамы обогнула Африканский материк. Двигаясь, вдоль. восточного берега экспедиция достигла берегов Западной Индии. Таким образом. морской путь в Индию и торговля пряностями оказались в руках португальцев. В. 1. 49. 2 году началась экспедиция Христофора Колумба в результате им были открыты. Багамские острова, Куба, Гаити, Северное побережье Южной Америки. Здесь во время стычки с местными. Магеллан был убит. Один из кораблей экспедиции обогнул мыс Доброй. Надежды и вернулся в Испанию, совершив первое кругосветное плавание. Великий. подвиг совершили русские землепроходцы, пройдя огромные пространства Сибири, от. Уральского хребта до Тихого океана. Василий Поярков в 1. Ерофей Хабаров открыл Дальний Восток и Приморье. Голландские. путешественники в 1. Абеля Тасмана открыли Южную. Неведомую землю – «терра австралис инкогнито», названную позже Австралией. За. годы географических открытий география как наука становится одной из важных. Но карты и географические сочинения страноведческого. Накопление знаний. Земли, ее рельефе, поверхностных и подземных водах. В. середине и конце 1. Париже в 1. 82. 1 году, в. Берлине 1. 82. 8 году, Лондоне 1. Москве в 1. 84. 5 году). В 1. 82. 1 году. русская полярная экспедиция под командованием Ф. Ф. Значительный вклад в исследование различных. А. Гумбольдт в Южной Америке, Д. Ливингстон в Африке, П. П. Продолжается изучение полярных стран с 1. Ромуальд Амундсен исследовал Гренландию и Арктику. В 1. 92. 8. году Уилкинс изучал особенности природы Антарктиды. Ликвидация «белых пятен». Амазонки и в районах Центральной. Австралии. Большой вклад в географическую науку внес В. И. Вернадский в своей. Биосфера» он рассматривает взаимоотношения живой и неживой природы, им. Начало Землеведения как науки было. Древние греки за несколько веков до нашей эры. Земли и ее вращения вокруг своей оси (Фалес, Пифагор). В. книге, выдающегося философа Аристотеля «Метеорологика», которая фактически была. Посидоний живший на. Земле девять. географических поясов, а Страбон в начале первого века нашей эры дал их. Завершается античный период в развитии. Клавдия Птолемея «Руководство по географии». Александр фон. Гумбольдт в первой половине девятнадцатого века первым вскрыл значение для. В первой части своего. Космос» он рассматривал земную поверхность служащую предметом. Гумбольдту принадлежит термин «сфера разума». Владимиром Ивановичем Вернадским. В России первый учебник по землеведению «Основы. А. Н. В нем. утверждалось, что география изучает не отдельные явления и процессы, а их. Современный. этап развития землеведения начался, когда человек впервые смог увидеть. Мы привыкли соразмерять какие- то реальные. Диаметр живой клетки, например в 1. Молекулы состоят из атомов, которые в 1. Большинство атомов имеют примерно одинаковые размеры. Атом. состоит из ядра и электронов. Ядро, в котором сосредоточена почти вся масса. Представить. такие масштабы в микромире можно с помощью сравнений: если дождевую каплю. Электронные микроскопы дают увеличение в 1. Самые крупные животные. Земле больше человека только в 1. Все живые существа на Земле. Расстояние от. земли до Солнца составляет 1. Солнечной. системы до ближайшей звезды в 1. А ведь наше Солнце – всего. Солнца до ближайшей звезды. Путешественники. – первооткрыватели: Марко Поло. Афанасий Никитин, Васко де Гама, Христофор Колумб, Америго Веспуччи, Фернан. Магеллан, Ерофей Хабаров, Семен Дежнев, Абель Тасман, Джеймс Кук, Витус Беринг. Петр Паллас, Фадей Беллинсгаузен, Матвей Лазарев, Николай Крузенштерн. Александр Гумбольдт, Давид Ливингстон, Петр Семенов – Тянь- шаньский, Николай. Пржевальский, Гомбожап Цыбиков, Владимир Обручев, Ромуальд Амундсен, Роберт. Скотт, Николай Миклухо- Маклай, Николай Вавилов, Тур Хейердал. Мир глазами кота Боба — Джеймс Боуэн. Просто очень милая книга) Первая часть, .
Продолжение не разочаровала, как я предполагала. Джеймсу Боуэну все еще есть что рассказать о своем коте. Лично для меня эта книга - кусочек радости и добра, мне нравится просто знать, что возможно там, в далекой Англии, какому- то человеку очень повезло, он не упустил свой шанс и старается делится добром со всеми желающими. И даже если, предположим, это все лишь маркетинговый ход, даже если на самом деле никакие Джейм Боуэн и Боб не друзья, а просто кот и хозяин, даже если автор просто выдумал/приукрасил свою историю ради того, чтобы заработать денег.. Даже скорее не просто мотивирует, а показывает, что выход можно найти всегда, главное его искать. Единственное, что огорчает, это то, что таких как Джеймс Боуэн - сотни тысяч. Про его преданность Джэймсу я даже и говорить ничего не буду, просто убедитесь в этом, прочитав «Жизнь глазами кота Боба». Закругляясь, скажу, что это моя не последняя встреча с котом Бобом, буду знакомиться и дальше с удивительными приключениями кота и человека. В основе книги 'Мир глазами кота Боба' лежит реальная история уличного музыканта и его пушистого рыжего друга. Этот друг - кот Боб, который спас своего хозяина от одиночества, изменил его жизнь. И не всем везет найти человека, который поможет или же своего кота Боба. Ведь, как мне кажется, основная причина такой популярности этой парочки - это именно миловидность рыжего кота. Гораздо меньше людей обратили бы внимание на бродягу/наркомана/просто несчастного человека, который нуждается в помощи. И гораздо меньше людей читали бы эту книгу, не будь в ней котика. Костин Юрий - Немец, скачать бесплатно книгу в формате fb. 101,2 было продано компании, которая тогда владела «Русским радио». Роман "Радио" уже в продаже! Повесть, описывающую события с 1990 года по настоящее время, связанные с периодом становления и развития .Костин, Юрий Алексеевич (р. 1 августа 1965 года, Москва) — журналист, писатель, деятель отечественного FM-радиовещания. Генеральный директор субхолдинга «ГПМ Радио». 1987 — окончил факультет международной журналистики МГИМО МИД СССР. Русский- Год выпуска: 2012 Автор: Костин Юрий Исполнитель: Кирсанов Сергей Жанр: приключенческий роман Издательство: нигде не купишь Прочитано по изданию: М. Эксмо, 2009 Оцифровано: alkoshmarik Очищено: alkoshmarik Тип аудиокниги. Русский Юрий Костин 0.000. В новом романе Юрия Костина главный герой - Антон Ушаков, уже известный читателю по роману 'Немец', - становится обладателем тайны Тунгусского метеорита. Путешествия и приключения » Скачать торрент Немец ( Костин Юрий) . На мой взгляд "Немец" динамичнее чем " Русский ". Костин Юрий - Немец, скачать бесплатно книгу в формате fb2, doc, rtf, html, txt :: Электронная библиотека royallib.com. В новом романе Юрия Костина главный герой — Антон Ушаков, уже известный читателю по роману «Немец», — становится обладателем тайны Тунгусского метеорита. Неожиданно оказывается, что секрет катастрофы. Герои книги Юрия Костина, пионера отечественного FM-радио, когда первая частная УКВ-волна пролетела над водами русской жизни, как некогда то. Сотрудницы Центра изучения иностранных языков Ольга Александрова и Дария Севзиханова посетили конференцию, посвященную преподаванию английского языка, которая проходила в МИСИС в течение трех дней. Рецензии и отзывы на книгу Уроки английского языка: для детей 6-7 лет. Из серии: Мои первые уроки; Объем: 49 стр. Книга Ольги Александровой « Изучаем английский язык : для детей от 5 лет» — скачать в. Александрова Ольга Викторовна. 1998 Синтаксис современного английского языка (программа обучения студентов филологических факультетов). Александрова Ольга Викторовна. Книга посвящена обучению старших дошкольников основам английского языка. Она создана на основе программы образования и развития детей старшего дошкольного возраста и построена на принципе обучения в процессе игры. Заведующая кафедрой английского языкознания, профессор. Александрова была студенткой, аспиранткой филологического факультета, работает на факультете с 'Диалектные особенности современного английского языка в Великобритании, США и Австралии'. Активно внедряет в образовательный и воспитательный процессы новые технологии, формы и методы обучения, обеспечивает единство обучения и воспитания. По итогам последних трех лет имеет показатели 1. С высокой результативностью использует в практике своей работы современные образовательные технологии: информационно – коммуникационные, игровые, а также разновозрастное, дифференцированное обучение, является разработчиком инновационных уроков с использованием ИКТ, проектов. На протяжении десяти лет является начальником лагеря с дневным пребыванием детей. Грант 3 степени - программа лагеря «Доброград», диплом участника и гранд 2. Имеет благодарственные письма от администрации города за организацию летнего отдыха детей. Подготовила победителя олимпиады «Знатоки русского языка» 2. Является разработчиком УМК по духовно- нравственному развитию «Моя Россия город Кострома», «Моя Костромская земля от А до Я»Представила опыт работы на августовской конференции педагогических работников системы образования г. Костромы в 2. 01. Выступление на региональной научно- методической конференции «Краеведение как фактор повышения эффективности регионального образования. Награждена: 2. 01. Грамота Министерства Образования и науки Российской Федерации. Костромы. 2. 01. 3,2. Благодарственное письмо Администрации города Костромы за вклад в развитие системы образования города Костромы. Благодарственное письмо за подготовку призёра московской открытой математической олимпиады «Весенний Олимп» 2. Диплом 3 степени в открытом городском конкурсе «Служить добру и красоте» 2. Грамота за 1 место в региональном этапе Всероссийского конкурса по пожарной безопасности «Дети за безопасность»2. Диплом областного конкурса методических разработок «каждой пичужке свою кормушку»2. Благодарственное письмо за творческий подход к реализации программы «Одарённые дети», подготовку победителя городского конкурса чтецов и эффективную работу по развитию интеллектуального потенциала современных учеников – будущего России. Благодарственное письмо за творческий подход к реализации программы «Одарённые дети», подготовку победителя городского конкурса «Знатоки русского языка» эффективную работу по развитию интеллектуального потенциала современных учеников – будущего России. Победитель городского Конкурса педагогического мастерства - в номинации «Лучшая методическая разработка» Дидактические материалы» Дипломы I степени. Победитель областного Конкурса педагогического мастерства - в номинации «Лучшая методическая разработка» Дидактические материалы» Дипломы I степени. Благодарственное письмо за участие в жюри конкурса чтецов «Никто не забыт, ничто не забыто»2. Диплом 2 степени победителю конкурса «Лучший педагогический работник муниципального образовательного учреждения города Костромы в номинации «За реализацию инновационных образовательных технологий педагогами общеобразовательных учреждений в 2. Благодарственное письмо за организацию участия школьников в московской олимпиаде «Весенний Олимп - 2. Corel. DRAW, Paint. Shop, Video. Studio, Win. Zip, Painter, Corel. CAD, Win. DVD,Corel DESIGNERCorel. DRAW Graphics Suite X8. Универсальное и мощное программное обеспечение для графического дизайна Непревзойденные возможности Corel. DRAW. Пакет оснащен расширенной поддержкой Windows 1. Представленные онлайн программы, имеют интерфейс подобный фотошопу, Так что это своего рода онлайн фотошоп на русском языке. Второй фоторедактор - Pixlr. Время генерации страницы : 0.0149 сек. Фоторедактор PicMonkey - Стандартный для онлайн фоторедакторов интерфейс с меню слева. Генератор цветовых схем Color Scheme Designer - Профессиональное онлайн приложение для подбора цветов и генерации цветовых схем. Пользователь Донна Корлеоне задал вопрос в категории Обработка и печать фото и получил на него 6 ответов. Полная поддержка русского языка, вес 19 Мбайт, -> абсолютно бесплатен, прост в освоении и работе. Учебник для начинающих есть. K. Продукт позволяет дизайнерам самых разных уровней подготовки — от новичков до профессионалов — быстро и с уверенностью добиваться высококлассных результатов. Подробнее.. Corel. DRAW Technical Suite X7. Профессиональное решение для разработки дизайна и технической коммуникации. Полнофункциональное решение для специалистов в области технической коммуникации Corel. Бесплатный фоторедактор онлайн на русском с эффектами. Крутые спецэффекты, автоматическое улучшение фото, убирает эффект красных глаз, вращает, обрезает, изменяет размер, яркость, контраст и многое другое. Можно менять язык интерфейса, в том числе на русский. Редактор фотографий FotoFlexer - Хороший фоторедактор, в котором понравилось обилие.
DRAW. Разработанный для энтузиастов самых разных уровней подготовки, экономически эффективный пакет позволяет быстро и с уверенностью создавать логотипы, информационные бюллетени, доклады, фотопроекты и материалы для социальных сетей. Подробнее.. Corel. CAD 2. 01. 6Откройте для себя мощное и экономически эффективное САПР- приложение, которое трансформирует двухмерный дизайн в трехмерную реальность. Поддержка собственного формата файлов . DWG позволяет оптимизировать рабочий процесс и повысить производительность, а также обеспечивает комфортную совместную работу с поставщиками, коллегами и партнерами по бизнесу. Новая технология отслеживания движения позволяет накладывать движущийся текст или рисунки, а также затушевывать людей или объекты. Этот универсальное решение предлагает все необходимое для создания проектов для домашнего и профессионального использования: новые шаблоны, инструмент захвата экрана, а также эффективные средства художественной доработки. Никакая другая программа для рисования не может сравниться с ней. Программа обеспечивает обработку фотографий в 4 раза быстрее, чем подобные продукты конкурентов. Подробнее.. Плагин Particle. Shop. Плагин для популярного редактора растровой графики Adobe Photoshop, Adobe Lightroom, Corel. Литература по теме психологии . Избранные психологические труды. Человек как предмет познания. Социальная психология. Курсовая работа: Виды и свойства различных типов темперамента Курсовая работа: Виды и Эти основные типы темперамента, прежде всего, различаются между собой по динамике. Мотивационная структура личности. Большой толковый психологический словарь: В2т. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. Собрание сочинений: в. Структура деятельности. Мотивация поведения и формирование личности. Избранные психологические произведения: В2т. Проблема периодизации развития личности в онтогенезе. Проблемы генезиса личности. Личность в психологии. Избранные психологические труды. Психология личности в трудах отечественных психологов. Психология личности в трудах зарубежных психологов. Основы общей психологии: в 2 т. Психология развития человека. Психология развития человека. Психология становления личности. Основные положения, исследования и применение. Избранные психологические труды. Психология личности –Питер- 2. Псковский Вольный институт. Студентки 1-ого курса Оценка. Курсовая : Методы исследования темперамента Он описал основные типы темпераментов, дал им характеристики, однако связывал темперамент не. Понятие темперамента, история происхождения и его физиологическая основа. Типы темперамента и их характеристика. Курсовая работа, добавлен 12.06.2015. Определение Типы темперамента по И. Методики выявления типов темперамента и его свойств. Читать курсовую работу online по теме 'Типы темперамента и способы реагирования на жизненные трудности студентов'. Раздел: Психология, 69 . Темперамент — это понятие психологическое, а тип нервной системы — физиологическое. Типы темпераментов и их характеристика. Описание Кэттэлом бивариантного, клинического и мультивариантного методов исследования личности. Дипломы, курсовые, рефераты, контрольные. Учебные работы на заказ. Психология труда и человеческого достоинства. Психология управления. Хотя бы часть из этого просмотрите и на курсовик хватит, а по Украине самый известный в мире учёный - Это Зинченко - равен Выготскому ПО ЗНАЧИМОСТИ и Узнадзе в Грузии, обязательно просмотрите все работы - у них династия и все занимаются психологией ПАМЯТИ - это что то, я слушала лекции его дочери . ИМХО сейчас многие учёные топчутся на месте из- за плохой информированности . Заметка из Википедии - В целом, классификация по темпераментам не удовлетворяет современным требованиям к факторному анализу личности и в настоящий момент интересна скорее с исторической точки зрения. Темперамент, его основные свойства. Типы темпераментов и их психологическая характеристика. Темперамент (лат. Темперамент составляет основу развития характера; вообще, с физиологической точки зрения темперамент — тип высшей нервной деятельности человека. Свойства темперамента к числу собственно личностных качеств человека можно отнести только условно, они скорее составляют индивидные его особенности, так как в основном биологически обусловлены и являются врожденными. Тем не менее, темперамент оказывает существенное влияние на формирование характера и поведения человека, иногда определяет его поступки, его индивидуальность, поэтому полностью отделить темперамент от личности нельзя. Он выступает как бы связующим звеном между организмом, личностью и познавательными процессами. Свойства темперамента. К свойствам темперамента можно отнести те отличительные индивидуальные признаки человека, которые определяют собой динамические аспекты всех его видов деятельности, характеризуют особенности протекания психических процессов, имеют более или менее устойчивый характер, сохраняются в течение длительного времени, проявляясь вскоре после рождения (после того, как центральная нервная система приобретает специфически человеческие формы). Считают, что свойства темперамента определяются в основном свойствами нервной системы человека, которые мы рассмотрели в предыдущей главе учебника, обсуждая проблемы способностей. Советский психофизиолог В. М. Русалов, опираясь на новую концепцию свойств нервной системы, предложил на ее основе более современную трактовку свойств темперамента. Исходя из теории функциональной системы П. К. Анохина, включающей четыре блока хранения, циркулирования и переработки информации (блок афферентного синтеза, программирования (принятия решений), исполнения и обратной связи), Русалов выделил четыре связанные с ними свойства темперамента, отвечающие за широту или узость афферентного синтеза (степень напряженности взаимодействия организма со средой), легкость переключения с одной программы поведения на другую, скорость исполнения текущей программы поведения и чувствительность к несовпадению Реального результата действия с его акцептором. В соответствии с этим традиционная психофизиологическая оценка темперамента изменяется и вместо двух параметров - - активности и чувствительности - - включает уже четыре компонента: эргичность (выносливость), пластичность, скорость и эмоциональность (чувствительность). Все эти компоненты темперамента, по мнению В. М. Русалова, биологически и генетически обусловлены. Темперамент зависит от свойств нервной системы, а они в свою очередь понимаются как основные характеристики функциональных систем, обеспечивающих интегративную, аналитическую и синтетическую деятельность мозга, всей нервной системы в целом. Темперамент - это психобиологическая категория в том смысле слова, что его свойства не являются полностью ни врожденными, ни зависимыми от среды. Они, по выражению автора, представляют собой, «системное обобщение» первоначально генетически заданных индивидуально- биологических свойств человека, которые, «включаясь в самые разные виды деятельности, постепенно трансформируются и образуют независимо от содержания самой деятельности обобщенную, качественно новую индивидуально устойчивую систему инвариантных свойств». В соответствии с двумя основными видами человеческой деятельности - - предметной деятельностью и общением каждое из выделенных свойств темперамента должно рассматриваться отдельно, поскольку предполагается, что в деятельности и общении они проявляются по- разному. Еще на одно обстоятельство, характеризующее связь темперамента со свойствами нервной системы, следует обратить внимание. Психологической характеристикой темперамента являются не сами по себе свойства нервной системы или их сочетание, а типичные особенности протекания психических процессов и поведения, которые данные свойства порождают. Рассмотрим эти свойства применительно к познавательным процессам, предметной деятельности и общению человека. В число соответствующих свойств можно включить активность, продуктивность, возбудимость, тормозимость и переключаемость. Активная сторона восприятия, внимания, воображения, памяти и мышления соответственно, тем, насколько человек в состоянии сосредоточить, сконцентрировать свое внимание, воображение, память и мышление на определенном объекте или его аспекте. Темп проявляется в том, насколько быстро работают соответствующие психические процессы. Например, один человек запоминает, припоминает, рассматривает, представляет, думает над решением задачи быстрее, чем другой. Продуктивность всех перечисленных познавательных процессов может быть оценена по их продуктам, по результатам, полученным в течение определенного отрезка времени. Продуктивность выше там, где за одно и то же время удается больше увидеть, услышать, запомнить, припомнить, представить, решить. Не следует смешивать продуктивность с работоспособностью. Человек, обладающий высокопродуктивными (в указанном смысле слова) познавательными процессами, вовсе не обязательно имеет повышенную работоспособность, т. Например, одним людям требуется больше, чем другим, времени для того, чтобы включиться в умственную работу или переключиться с размышления над одной темой на другую. Одни люди быстрее запоминают информацию или припоминают ее, чем другие. Здесь также следует иметь в виду, что указанные различия не определяют способности людей. Применительно к предметной деятельности активность означает силу и амплитуду связанных с ней движений. Они у активного человека инстинктивно более широки, чем у менее активного. Например, повышенная темпераментная активность в спорте порождает у спортсмена более широкие и сильные движения, включенные в различные упражнения, чем у того, у кого это свойство темперамента выражено слабо. Более активный человек имеет более размашистый почерк, буквы у него более высоки, а расстояние между ними более значительно, чем у менее активного индивида. Человеку с повышенной активностью труднее дается выполнение слабых, тонких, небольших по амплитуде движений, в то время как человеку с пониженной активностью труднее бывает выполнять сильные и размашистые движения. Темп работы в предметной деятельности определяется числом операций, действий, движений, выполняемых за единицу времени. Один человек предпочитает работать в быстром, другой - - в медленном темпе. От активности и темпа работы зависит продуктивность действий, связанных с движениями, если никаких дополнительных требований, кроме частоты и интенсивности, к соответствующим действиям не предъявляется. В общении людей обсуждаемые свойства темперамента про- являются аналогичным образом, только в данном случае они касаются вербального и невербального взаимодействия человека с человеком. У индивида с повышенной активностью речь, мимика, жесты, пантомимика более ярко выражены, чем у человека с пониженной активностью. Более активные люди обладают, как правило, и более сильным голосом. Темп их речи, равно как и темп эмоционально экспрессивных движений, довольно высок. Значительно различается стиль общения у сильно и слабо возбудимых людей. Первые реагируют быстрее, легче входят в контакт, лучше адаптируются в общении, чем вторые. Тормозимые индивиды легче прекращают общение, менее словоохотливы, чем те, чьи тормозные реакции замедленные. Эти последние нередко отличаются тем, что много говорят, не отпускают собеседника и создают впечатление надоедливости. Они с трудом переключаются в общении с одной темы на другую, с одного человека на другого. В целом же «можно установить только четыре простых темперамента: сангвинический, меланхолический, холерический, флегматический». Из этих четырех типов темперамента к темпераментам чувства относятся сангвинический и его противоположность - - меланхолический. Первый характеризуется тем, что при нем ощущения возникают в нервной системе и в сознании человека довольно быстро и внешне проявляются сильно, но внутренне бывают недостаточно глубокими и продолжительными. При меланхолическом темпераменте внешние проявления ощущений бывают менее яркими, но зато внутренне достаточно глубокими и длительными. Сангвинический темперамент деятельности характеризует человека весьма веселого нрава. Он представляется оптимистом, полным надежд, юмористом, шутником, балагуром. Он быстро воспламеняется, но столь же быстро остывает, теряет интерес к. Сангвиник много обещает, но не всегда сдерживает свои обещания. Он легко и с удовольствием вступает в контакты с незнакомыми людьми, является хорошим собеседником, все люди ему друзья. Его отличает доброта, готовность прийти на помощь. Напряженная умственная или физическая работа его быстро утомляет. Меланхолический темперамент деятельности, по Канту, свойственен человеку противоположного, в основном мрачного настроя. Такой человек обычно живет сложной и напряженной внутренней жизнью, придает большое значение всему, что его касается, обладает повышенной тревожностью и ранимой душой. Такой человек нередко бывает сдержанным и особенно контролирует себя при выдаче обещаний. Он никогда не обещает того, что не в состоянии сделать, весьма страдает от того, что не может выполнить данное обещание, даже в том случае, если его выполнение непосредственно от него самого мало зависит. Холерический темперамент деятельности характеризует вспыльчивого человека. О таком человеке говорят, что он слишком горяч, несдержан. Вместе с тем такой индивид быстро остывает и успокаивается, если ему уступают, идут навстречу. Его движения порывисты, но непродолжительны. Флегматический темперамент деятельности относится к хладнокровному человеку. Он выражает собой скорее склонность к бездеятельности, чем к напряженной, активной работе. Такой человек медленно приходит в состояние возбуждения, но зато надолго. Это заменяет ему медлительность вхождения в работу. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |